Linguaxe non sexista
De Manual de Estilo DOG
(Diferenzas entre revisións)
| Liña 4: | Liña 4: | ||
| - | <p | + | |
| - | + | ||
| - | O uso do masculino como xénero non marcado contribúe a invisibilizar a presenza das mulleres e a súa intervención na sociedade. Os textos institucionais das administracións públicas deben evitar os usos discriminatorios, entre eles os usos sexistas da lingua, e promover as expresións lingüísticas mixtas, as alternativas que procuran a igualdade, a inclusión, o respecto e a claridade na comunicación. | + | |
| - | Na redacción dos textos para publicar no Diario Oficial de Galicia consideraremos os usos promovidos pola área de igualdade da Xunta de Galicia: | + | |
| - | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <p align=justify>O uso do masculino como xénero non marcado contribúe a invisibilizar a presenza das mulleres e a súa intervención na sociedade. Os textos institucionais das administracións públicas deben evitar os usos discriminatorios, entre eles os usos sexistas da lingua, e promover as expresións lingüísticas mixtas, as alternativas que procuran a igualdade, a inclusión, o respecto e a claridade na comunicación.<br> | ||
| + | <br> | ||
| + | Na redacción dos textos para publicar no Diario Oficial de Galicia consideraremos os usos promovidos pola área de igualdade da Xunta de Galicia:<br> | ||
| + | <br> | ||
</p> | </p> | ||
| - | Segundo as súas recomendacións para introducir a perspectiva de xénero, poderiamos ter en conta o seguinte: | + | <p align=center>http://igualdade.xunta.es/linguaxe-non-sexista<br> |
| - | 1. Nun texto onde se fai referencia a unha persoa determinada ou a un grupo de persoas do mesmo sexo, débense adaptar as formas ao xénero que corresponda. | + | <br></p> |
| + | <p align=justify>Segundo as súas recomendacións para introducir a perspectiva de xénero, poderiamos ter en conta o seguinte:<br> | ||
| + | <br> | ||
| + | 1. Nun texto onde se fai referencia a unha persoa determinada ou a un grupo de persoas do mesmo sexo, débense adaptar as formas ao xénero que corresponda.<br> | ||
| - | *Marta Cases, arquitecto técnico | + | *Marta Cases, arquitecto técnico<br> |
| - | *O candidato, Berta Martínez | + | *O candidato, Berta Martínez<br> |
| - | Marta Cases, arquitecta técnica | + | Marta Cases, arquitecta técnica<br> |
| - | A candidata, Berta Martínez | + | A candidata, Berta Martínez<br> |
| - | 2. Preferiremos os recursos que non comporten o uso de formas dobres, como a utilización de termos colectivos, plurais ou xenéricos. No canto de: | + | 2. Preferiremos os recursos que non comporten o uso de formas dobres, como a utilización de termos colectivos, plurais ou xenéricos. No canto de:<br> |
| - | Director → dirección | + | Director → dirección<br> |
| - | presidente → presidencia | + | presidente → presidencia<br> |
| - | voluntarios → voluntariado | + | voluntarios → voluntariado<br> |
| - | mozos → mocidade | + | mozos → mocidade<br> |
adolescentes → adolescencia | adolescentes → adolescencia | ||
| - | clientes → clientela... | + | clientes → clientela...<br> |
| - | 3. Nos formularios (solicitudes, declaracións xuradas...), e sempre que sexa posible, podemos optar polas formas despersonalizadas ou polo uso de determinantes que sexan inclusivos: | + | 3. Nos formularios (solicitudes, declaracións xuradas...), e sempre que sexa posible, podemos optar polas formas despersonalizadas ou polo uso de determinantes que sexan inclusivos:<br> |
O interesado → a persoa interesada | O interesado → a persoa interesada | ||
O demandante → quen demanda | O demandante → quen demanda | ||
| Liña 39: | Liña 50: | ||
b. Realizala nos adxectivos ou determinantes: | b. Realizala nos adxectivos ou determinantes: | ||
Os traballadores cualificados e cualificadas | Os traballadores cualificados e cualificadas | ||
| - | Os/as teclistas | + | Os/as teclistas<br> |
Nesta opción, coidaremos a alternancia na orde dos dous elementos, masculino e feminino, ao longo do texto, para outorgarlle unha coherencia igualitaria. | Nesta opción, coidaremos a alternancia na orde dos dous elementos, masculino e feminino, ao longo do texto, para outorgarlle unha coherencia igualitaria. | ||
Para evitar o alongamento excesivo das expresións, a recorrencia, por economía lingüística e para conseguir unha maior sinxeleza, optaremos pola concordancia (en xénero e número) co termo non marcado: | Para evitar o alongamento excesivo das expresións, a recorrencia, por economía lingüística e para conseguir unha maior sinxeleza, optaremos pola concordancia (en xénero e número) co termo non marcado: | ||
| Liña 130: | Liña 141: | ||
Para a obtención de máis recursos sobre termos lingüísticos non sexistas, suxestións igualitarias, inclusivas, termos colectivos ou xenéricos existe unha aplicación: | Para a obtención de máis recursos sobre termos lingüísticos non sexistas, suxestións igualitarias, inclusivas, termos colectivos ou xenéricos existe unha aplicación: | ||
http://www.exeria.net | http://www.exeria.net | ||
| + | </p> | ||
Revisión como estaba o 6 de febreiro de 2013 ás 09:03
|
Páxinas principais |
O uso do masculino como xénero non marcado contribúe a invisibilizar a presenza das mulleres e a súa intervención na sociedade. Os textos institucionais das administracións públicas deben evitar os usos discriminatorios, entre eles os usos sexistas da lingua, e promover as expresións lingüísticas mixtas, as alternativas que procuran a igualdade, a inclusión, o respecto e a claridade na comunicación.
Na redacción dos textos para publicar no Diario Oficial de Galicia consideraremos os usos promovidos pola área de igualdade da Xunta de Galicia:
http://igualdade.xunta.es/linguaxe-non-sexista
Segundo as súas recomendacións para introducir a perspectiva de xénero, poderiamos ter en conta o seguinte:
1. Nun texto onde se fai referencia a unha persoa determinada ou a un grupo de persoas do mesmo sexo, débense adaptar as formas ao xénero que corresponda.
- Marta Cases, arquitecto técnico
- O candidato, Berta Martínez
A candidata, Berta Martínez
2. Preferiremos os recursos que non comporten o uso de formas dobres, como a utilización de termos colectivos, plurais ou xenéricos. No canto de:
Director → dirección
presidente → presidencia
voluntarios → voluntariado
mozos → mocidade
adolescentes → adolescencia clientes → clientela...
3. Nos formularios (solicitudes, declaracións xuradas...), e sempre que sexa posible, podemos optar polas formas despersonalizadas ou polo uso de determinantes que sexan inclusivos:
O interesado → a persoa interesada O demandante → quen demanda O solicitante → cada solicitante Os aspirantes → as persoas aspirantes 4. Cando acudamos ás formas dobres, pódense presentar varias opcións: a. Efectuar a dobre flexión nos substantivos: As nais e os pais O secretario ou a secretaria b. Realizala nos adxectivos ou determinantes: Os traballadores cualificados e cualificadas Os/as teclistas
Nesta opción, coidaremos a alternancia na orde dos dous elementos, masculino e feminino, ao longo do texto, para outorgarlle unha coherencia igualitaria. Para evitar o alongamento excesivo das expresións, a recorrencia, por economía lingüística e para conseguir unha maior sinxeleza, optaremos pola concordancia (en xénero e número) co termo non marcado:
- as traballadoras cualificadas e os traballadores cualificados...
- os traballadores e as traballadoras cualificadas...
- O que se notifica para xeral coñecemento de todas as persoas interesadas no procedemento, emprazándoos para que poidan comparecer como demandados...
- II) Calquera persoa que non figure como participante nos datos da organización será excluído da actividade.
- persoas consumidoras e usuarios
- persoas titulares e membros
- ORDE do 23 de xuño de 2011 pola que se regula a xornada de traballo do persoal funcionario e laboral docentes que imparten as ensinanzas...
- traballo hora/home
- do/a
- un/ha ou *un/nha
- os postos a eles/elas reservados/as
